Сколько игрушек нужно для счастья?

Психолог ответила на вопросы ачинцев по выбору подарков малышам

«В игре детей есть часто смысл глубокий». Иоганн Фридрих Шиллер.

В преддверии Нового года ачинцы всё больше задаются вопросом: «Как среди множества магазинов игрушек и Интернет-магазинов с невероятным разнообразием товаров, выбрать нужный, и что подарить ребёнку, и как не прогадать с подарком?»

Светлана Пипина, педагог-психолог КГАУСО «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», дала читателям «НП» несколько советов по выбору новогоднего подарка.

«Моя жена предпочитает покупке новых вещей использование вторичных: перешить свою рубашку, связать мне новый свитер из старого. Но нашу единственную дочь, она – поздний ребёнок, балует всем новым, игрушки на праздники покупаются мешками. Правильно ли это?»

Александр Сидоров.

– Во взрослом мире давно наметился тренд на разумное потребление, ограничение количества предметов, повторное использование вещей. Но по отношению к «счастливому детству» распространена другая тенденция: чем больше игрушек, тем лучше. Бывает, «хочу» достаточно, чтобы у ребёнка появилась очередная забава.

Приобретение игрушек носит стихийный характер, многие из них, не затрагивая детское сердце, пылятся в углу, зато кроха с радостью играет пуговицами, пластиковыми крышками… О значении каж­дой игрушки для ребёнка необходимо задуматься. Посоветуйте жене не захламлять детскую комнату игрушками, которые могут отрицательно влиять на качество детских игр и на эффективность психологического развития.

«У меня недавно родился сын. В чём важность игрушек для ребёнка, и сколько их нужно?»

Олег Дядьков.

– В детстве ребёнок активно познает мир. Окружающие предметы вызывают интерес и сильнейшее любопытство. Игрушки для маленького человека – проводники в огромный мир взрослых.

В современном игрушечном многообразии, с учётом рекламного подкрепления, складывается впечатление, что для новой игры обязательно нужна новая игрушка. Но стоит помнить, что больше не всегда лучше.

На каждом возрастном этапе «новым» является что-то особенное. Для детей первого года жизни – ​это новые ощущения. Для детей раннего возраста – ​новые способы действия. Для ребят дошкольного и младшего школьного возраста – ​новые способы взаимодействия между людьми и социальные возможности. Для школьников – ​новые закономерности устройства этого мира. Перед приобретением новой игрушки стоит задуматься, что вы на самом деле хотите подарить своему ребенку: возможность для развития, удовольствие, или же ваше освобождение от совместных игр с ребёнком?

«Дочь следит за всеми «модными трендами» в игрушечном мире. Стоит ли покупать все, что она хочет?»

Ангелина Скворцова.

– Не идите на поводу у ребёнка. Не все игрушки служат его развитию. Некоторые специально созданы для того, чтобы увлечь детей на короткое время. Другие направлены на возникновение у детей сильного желания ими обладать. Эти игрушки привлекают к себе внимание и вызывают восторг. У ребёнка может сформироваться стойкая привязанности именно к такому типу игрушек. Потребность в получении быстрого удовольствия, к сожалению, слишком сильна. Мозг легко откликается на виды воздействий, которые приводят к такому удовольствию, запоминает их, и в их отсутствии испытывает «голод». Именно поэтому ребенок начинает настойчиво требовать покупки этих игрушек.

«На что стоит обратить внимание при покупке игрушек в подарок разновозрастным внукам?»

Тамара Фёдоровна Кислякова.

– Соответствие интересам ребенка. Даже у детей в одной семье разные характеры, темпераменты и пристрастия. Одним нравится сидеть на месте лепить или рисовать; другие, постоянно находятся в движении и предпочитают игры, в которых они выплескивают энергию.

Стимуляция действий. Для детей интересны игрушки, которые вызывают желание действовать: возить, передвигать разные части, собирать и разбирать, извлекать звуки. Игрушки, предполагающие однообразные действия, не оставляют простора для фантазии и творчества.

Доступность и простота. Открытые для преобразования игрушки, позволяющие разно­образить игру и придумать много вариантов использования, долго не наскучат ребенку. Но не всегда хорошо, когда в одной игрушке содержится сразу несколько качеств и свойств. Например, пластиковая собачка на колесиках, которая является и телефоном, и паровозиком. Такое разнообразие способно дезориентировать ребенка, ему непонятно, что делать: говорить по телефону, кормить или возить. Ни одно из действий невозможно выполнить полноценно. Лучше предложить три разных, но полноценных по способу действия и назначению предмета.

Мотивация к самостоятельности. Игрушка должна позволять ребенку играть самостоятельно и испытывать уверенность в своих силах. В ней должны содержаться ориентиры, подсказывающие правильные действия. Если ребёнок сам не сможет произвести с игрушкой необходимых действий, то он быстро потеряет интерес.

Соответствие возрасту. Малышу до года идеальным подарком станут игрушки, развивающие органы чувств: погремушки, резиновые игрушки и кольца. После года – ​простые пирамидки, кубики, каталки, мячи. К трем годам ребенок уже может управляться с несложными конструкторами, ему становятся интересны ролевые игры. Малыш с удовольствием будет играть в доктора и дочки-матери со специальными игровыми наборами. После четырех лет ролевые игры выходят на передний план, их содержание усложняется. Дети начинают проявлять больше фантазии, они способны превратить в игрушку любой понравившийся предмет. Им будут интересны куклы, звери, машинки, конструкторы и мозаики. После пяти лет эмоциональный мир детей обогащается, их увлекут небольшие игрушки или их наборы, с которыми можно проигрывать разные сценарии. Их занимают солдатики, семьи из кукол и кукольные домики с мебелью. Шестилетним детям понравятся настольные игры, наборы для творчества, замысловатые конструкторы, модели самолетов или кораблей.

Игрушки, помогают в выражении чувств, в развитии коммуникации, креативности, социальных навыков, способствуют формированию личности. Они помогут в учебе, например, строительные блоки могут помочь детям понять математические концепции, такие как геометрия и симметрия. Пазлы – ​развить логическое мышление и улучшить координацию движений. Игрушки могут помочь развить языковые навыки, чтение и письмо. И не в коем случае не приучайте детей к гаджетам!

Эту и другую психологическую информацию вы можете найти в личном блоге психолога: https://vk.com/public221216086